我们的 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程 结合护理的艺术和科学，创造有爱心的专业护士 表现出批判性思维和在整个生命周期中照顾病人的能力 在各种医疗保健环境中. 课程在蓝铃校区举行 最先进的健康科学中心，将理论与实际应用相结合. 你将在课堂、临床环境和我们的实习中获得经验 模拟与技能套件.
项目的结果
毕业生准备完成国家委员会执照考试注册 护士(NCLEX-RN®). 你也可以无缝地转移你的注册护士(RN)学位 获得护理学学士学位(BSN. 具有学士学位者 其他学科的学生可能有资格进入注册护士到护理学硕士 (MSN)项目.
- 结合护理知识，以满足不同社区客户的医疗保健需求 整个生命周期.
- 在分娩过程中，运用护理过程演示临床推理和判断 在各种环境下安全有效的循证护理.
- 利用专业沟通，促进跨专业团队合作 在认识差异和保持自我价值的同时，实现高质量的客户关怀.
- 表现出反映关怀和专业护理实践价值的行为.
申请步骤
如果你有兴趣申请 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程 你必须参加一个 会话信息 为护理和满足 特殊入学要求. 该计划的临床部分的录取是高度竞争和基于 学生成绩和 成绩上 茶 考试.
在学院的申请中注明护理专业并不意味着是自动的 接受该项目的临床部分.
| 秋天开始 | 春天的开始 | 夏天开始 | |
|---|---|---|---|
| 大学申请 | 3月1日st | 8月1日st | 11月1日st |
| 茶的测试 | 3月1日st | 8月1日st | 11月1日st |
| 官方成绩单 | 3月1日st | 8月1日st | 11月1日st |
| 护理注册意向表 | 表格从3月1日开始提供. 到5月31日晚上11点59分.m. |
表格于6月1日至9月30日晚上11:59开放.m. |
表格于10月1日至2月28日晚上11:59开放.m. |
冠状病毒更新
虽然学院没有强制要求学生接种COVID-19疫苗，但大多数学生 临床机构要求它和所有推荐的护理学生助推器，与 零豁免. 没有接种疫苗或增强剂的学生可能无法接种疫苗 在项目中取得进展. 想参加这个项目的同学，请 请仔细考虑这一点.
认证
副学士学位 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程 蒙哥马利县社区学院的学生获得了认证委员会的全面认证 美国护理教育协会(ACEN)，并获得美国护理教育协会(ACEN)的全面批准 宾夕法尼亚州护理委员会 哈里斯堡，宾夕法尼亚州.
护理教育认可委员会
桃树路东3390号
1400套房
亚特兰大，GA 30326
网站: acenursing.org
的 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程 在宾夕法尼亚州联邦护理委员会批准的名单上 具有完全批准状态的专业护理项目.
宾夕法尼亚州联邦护理委员会
P.O. 2649箱
哈里斯堡，宾夕法尼亚州17105-2649
LPN转注册护士bt365体育备用网站
的 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程 每年根据数量欢迎持牌LPN作为高级学生 感兴趣的学生. LPN的学习项目有两种选择. 的 第一种选择是使用与我们传统学生相同的途径进入. 的 第二种是先进的站立轨道(如下所述).
录取标准
- 毕业于认可的实用护士课程
- 持有无阻碍执照作为一个实用护士从联邦PA
- 高中毕业证书或同等学历
- 提交LPN成绩单和任何大学成绩单.
- 必须符合下列条件之一:
- 选项1
- 解剖学和生理学I(生物课131)
- tea®综合得分达到75%或更高
- tea®阅读理解分数达到75%或更高
- 选项2
- 生物131、生物132或生物140成绩为B或以上
- tea®综合得分达到65%或更高
- tea®阅读理解分数达到75%或更高
- 选项1
高级常备学生，谁是有执照的lpn，参加努尔-107专业介绍 护理:向实践过渡的概念提供并必须满足入学要求 在参加努尔-107之前的标准. nur107必须在一年前服用 进入临床成分的 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程.
你将有6个学期来完成 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程 自注册第一个NUR课程之日起.
特别入学要求
的 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程 可以全时或非全时完成. 你可能会被录取 作为标准录取或提前录取的学生.
- 标准录取的学生是那些没有护理执照和没有参加过的学生 另一个护理项目.
- 高等级学生是那些有执照的LPN或参加过其他LPN的学生 并以良好的学术成绩转到bt365体育备用网站大学 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程.
每学年bt365体育备用网站三次(秋季、春季和夏季) 使用意向注册和随机化过程. 被考虑为标准 录取随机，你必须填写注册意向表，并提交 以下日期:
- 秋季学期:表格将于3月1日提供，必须在5月31日前收到 11点59分.m.
- 春季学期:表格将于6月1日提供，必须在9月前收到 晚上11点59分.m.
- 夏季课程:表格将于10月1日提供，必须在2月之前收到 11点59分.m.
申请学院并指定护理专业的学生必须满足具体的要求 入院标准为进入临床组成部分 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程. 宣布护理作为一个专业并不意味着自动接受进入临床 的组成部分 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程. 如果你希望被考虑入读这个项目的临床部分， 您必须按照以下入学要求出示证书.
如何注册努尔-108:护理概念导论
学院每年提供三个开放注册期(秋季、春季、夏季)。. If 你有兴趣注册nur108:护理概念导论， 你必须填写nurr -108注册意向表格.
- 您必须在提交之前完成nurr -108的所有先决条件和要求 否则你将没有资格注册该课程.
- 入院是基于临床站点可用性的随机化过程.
的博士. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程 不把候补申请人转到下一个公开注册期. If 在你申请的课程期间，你不会获得一个座位，你必须完成 在下一个注册周期中提交一份新的注册意向表格.
要考虑标准录取随机分配，学生必须填写一份 注册意向 表格及于下列日期前递交:
| 秋天开始 | 春天的开始 | 夏天开始 | |
|---|---|---|---|
| 大学申请 | 3月1日st | 8月1日st | 11月1日st |
| 茶的测试 | 3月1日st | 8月1日st | 11月1日st |
| 官方成绩单 | 3月1日st | 8月1日st | 11月1日st |
| 护理注册意向表 | 表格于3月1日起开放st. 到5月31日st 11点59分.m. | 表格于6月1日起开放st 到9月30日th 11点59分.m. | 表格从10月1日开始提供st 到2月28日th 11点59分.m. |
注意:截止日期后提交的文件将不被接受.
茶考试
学院提供tea®考试. 请参阅 tea信息包 (PDF) 获取重要信息.
参加tea®考试并参加 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程，您将需要访问以下内容:
- 一台笔记本电脑或台式电脑(没有平板电脑或chromebook)
- 一个摄像头
- 一个麦克风
- 感兴趣的学生一年只参加两次考试.
下载TEAS®学生监考指南 (PDF)
临床依从性要求
关于各种免疫接种、背景调查、认证的信息， 表格和培训将需要完成的 Dr. 斯图亚特·H. & 桑德拉·K. 精细护理课程合规要求.
探索职业
项目课程
通识教育要求
主要的需求
全日制样课程时间表
学期1
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 生物131 | 人体解剖学和生理学I(最低成绩为“C”) | 4 |
| 垫106 | 数学应用* | 3 |
| 生物140 | 微生物学与免疫学 | 4 |
| 努尔108 | 护理概念导论 | 2 |
| 101 | 心理学概论 | 3 |
学期2
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 生物132 | 人体解剖学和生理学II***(最低成绩为“C”) | 4 |
| 206 | 人类发展:生命周期方法 | 3 |
| 101年英格 | 英语作文I | 3 |
| 努尔114 | 护理概念1:促进个人和社区的健康 | 6 |
学期3
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 102年英格 | 英语作文II | 3 |
| ESW 206 | 基本的营养 | 3 |
| 努尔115 | 护理概念2:照顾患有急慢性疾病的成年病人 | 3 |
| 努尔116 | 护理概念3:照顾儿童与育龄家庭 | 3 |
学期4
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| SOC 101 | 社会学概论 | 3 |
| 努尔215 | 护理的概念4:照顾与并发症相关的成人病人 患有急性和慢性疾病 | 7 |
| 努尔216 | 护理学概念V:临床决策 | 2 |
| 进程ID | TITLE | 学分 |
|---|---|---|
| 选修 | 美感 | 3 |
| 努尔217 | 护理的概念六:照顾病人的整个生命周期经历生命威胁 医疗保健需求 | 6 |
| 努尔218 | 过渡到专业护理实践 | 3 |
兼职样课程时间表
学期1
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 101 | 心理学概论 | 3 |
| 101年英格 | 英语作文I | 3 |
| 选修 | 美感 | 3 |
学期2
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 生物140 | 微生物学与免疫学 | 4 |
| 102年英格 | 英语作文II | 3 |
学期3
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 生物131 | 人体解剖学和生理学I(最低成绩为“C”)*** | 4 |
| SOC 101 | 社会学概论 | 3 |
学期4
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 生物132 | 人体解剖学和生理学II(最低成绩为“C”)*** | 4 |
| 206 | 人类发展:寿命方法 | 3 |
学期5
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 努尔108 | 护理概念导论 | 2 |
| 垫106 | 数学的应用 | 3 |
| ESW 206 | 基本的营养 | 3 |
学期6
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 努尔114 | 护理概念1:促进个人和社区的健康 | 6 |
学期7
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 努尔115 | 护理概念2:照顾患有急慢性疾病的成年病人 | 3 |
| 努尔116 | 护理概念3:照顾儿童与育龄家庭 | 3 |
学期8
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 努尔215 | 护理的概念4:照顾与并发症相关的成人病人 患有急性和慢性疾病 | 7 |
| 努尔216 | 护理学概念V:临床决策 | 2 |
学期9
| 进程ID | Title | 学分 |
|---|---|---|
| 努尔217 | 护理的概念六:照顾病人的整个生命周期经历生命威胁 医疗保健需求 | 6 |
| 努尔218 | 过渡到专业护理实践 | 3 |
顶级转学学校
- 德雷塞尔大学
- 宾夕法尼亚州立大学
- 俄亥俄大学
